La estudiante Ella Stapleton notó en febrero pasado que las notas de su profesor en un curso de comportamiento organizacional en la Universidad de Northeastern parecían haber sido generadas con ChatGPT. A mitad del documento aparecía la frase "ampliar en todas las áreas. Ser más detallado y específico", lo que sugería que se trataba de un mensaje dirigido al chatbot de inteligencia artificial (IA).

Desde que OpenAI lanzó ChatGPT al público, el mundo educativo enfrenta una nueva fuente de preocupación: cómo garantizar que los trabajos entregados por los estudiantes sean auténticos. Frente a esta situación, un grupo de investigadores elaboraron una guía para evitar el uso excesivo de la inteligencia artificial.

 Hace unos días, recogíamos que la Universidad de Columbia expulsó a un estudiante que creó una herramienta de IA que ayuda a los candidatos a un puesto de trabajo a responder preguntas técnicas, sin que el entrevistador lo sepa. Básicamente, la reconocida universidad afirmó declararlo culpable de diversas prácticas prohibidas en el centro educativo.