• Los dirigentes del país consideran que se equivocaron con una decisión que ha afectado al rendimiento escolar

Como señala Genbeta, el gobierno del país europeo ha tomado la determinación de reducir el uso de pantallas en las escuelas. Así, optarán por priorizar los libros de texto, ya que atribuyen el fracaso escolar al uso excesivo de dispositivos electrónicos como ordenadores, tablets y móviles en el ámbito educativo. Por ello, su objetivo principal es garantizar que cada alumno tenga un libro de texto por asignatura, buscando así una vuelta al aprendizaje basado en papel.

Leer en pantallas retroiluminadas aumenta la fatiga

Uno de los motivos principales tras esta decisión es que varios estudios han demostrado que leer en pantallas retroiluminadas cansa más que hacerlo en papel, afectando además tanto a la memoria como a la comprensión. Así, los dispositivos electrónicos pueden dificultar el enfoque de los estudiantes, dado que dan pie a acceder a videojuegos, películas u otras actividades no educativas. Y, después de haber promovido las herramientas digitales en las escuelas en los últimos 15 años, Suecia busca dar marcha atrás y quiere reemplazar los dispositivos electrónicos con libros de texto.

A pesar de mantener un buen nivel educativo, el Gobierno detecta un deterioro general en competencias críticas, así como una dependencia excesiva de medios digitales. De hecho, muchos padres suecos han señalado que sus hijos utilizan estos dispositivos para entretenerse y no para aprender. Por ello, el Gobierno del país ha destinado 104 millones de euros a devolver los libros a las aulas, un gasto que engloba diferentes campañas comprendidas entre 2022 y 2025. Y, gracias a dicho gasto, planean dejar atrás las herramientas digitales para mejorar sus prestaciones.

Si bien desde el Gobierno de Suecia han favorecido durante años el uso de dispositivos electrónicos y herramientas digitales para fomentar el estudio, parece que desde el ejecutivo planean echarse hacia atrás. A pesar del buen nivel estudiantil que ofrece el país, el Gobierno ha detectado un descenso general del nivel. Lotta Edholm, Ministra de Educación, lamenta en particular la falta de sentido crítico y el exceso de confianza en los medios digitales.

El Gobierno sueco destinó 60 millones de euros el año pasado y 44 millones durante este año y 2025 para acelerar el retorno a los libros de texto en las escuelas. El objetivo sería garantizar un libro por asignatura y alumno.

Si bien en España los libros de texto en las escuelas e institutos siguen siendo la principal herramienta de los estudiantes a la hora de superar sus competencias, en Suecia no es el caso. Durante 15 años, este país ha ido gradualmente reemplazando los libros de texto por dispositivos electrónicos. Desde los colegios, los estudiantes pasan mucho más tiempo en ordenadores, sobre todo teniendo en cuenta que proveen a los estudiantes de portátiles y tablets.

Han sido muchos los padres que dan testimonio sobre la dificultad de asegurarse de que sus hijos trabajan y no ven películas, juegan a videojuegos, etc. En 2018, en Suecia, uno de cada cinco niños de entre 5 y 8 años tenía su propio smartphone. En España, según la encuesta de 2022 de “Equipamiento TIC en los hogares” del INE, un 23,3% de los menores de 10 años ha usado el móvil en los meses previos a la publicación del estudio.

Fuentes:

https://www.3djuegos.com/tecnologia/noticias/suecia-aposto-2009-sustituir-libros-ordenadores-15-anos-despues-destina-104-millones-euros-a-revertir-su-decision